Archiwa tagu: projekt

Poznań dla wiaruchny i łynych

logotyp_poznan_dla_wiaruchny

Wraz z Ośrodekiem Doskonalenia Nauczycieli chcemy zaprosić do udziału w projekie „Poznań dla wiaruchny i łynych”. Ideą którego jest pokazanie, czym jest poznańskość, na ile ona może być ciekawa dla osób z zewnątrz – turystów, studentów, przyjezdnych. Chcemy pochwalić się dawnym i współczesnym Poznaniem i osiągnięciami naszego regionu. Motywem przewodnim będzie miasto, wydarzenia i ludzie w nim mieszkający: kiedyś i dziś. Ważną rolę spełni także gwara poznańska, którą uczestnicy wykorzystają do przygotowania niektórych elementów projektu.

Głównym celem projektu jest zwiększenie poczucia świadomości, związanej z tożsamością regionalną wśród nauczycieli, uczniów i ich rodzin. Przewidujemy pracę nad poznańskimi webquestami, odwiedzimy Bambrów, zaprojektujemy plakat, spróbujemy poznańskiej kuchni.

Zapraszamy do udziału poznańskie gimnazja. Z każdej szkoły jednego nauczyciela (koordynatora) i dwóch uczniów. Projekt realizowany będzie od 10 września do 30 października 2015.

Warunkiem udziału w projekcie jest przesłanie skanu wypełnionego i podpisanego formularza zgłoszeniowego na adres koordynatora projektu: iwona.wysocka@odn.poznan.pl.

Projekt realizowany w ramach projektu FIO Wielkopolska Wiara, prowadzonego przez Centrum PISOP.
fio_ww_logotyp_kolor (1)

logo_pisop_300dpi_cmyk

Zakończenie projektu „Otwieramy teatr w poniedziałek”

Projekt „Otwieramy teatr w poniedziałek” powstał w wyniku obserwacji małej liczby (a prawie, że braku) przedstawień teatralnych skierowanych do młodzieży gimnazjalnej, jak również małego jej udziału w życiu kulturalnym. Obserwację tę można rozszerzyć również na propozycje edukacyjne, których dla tej grupy wiekowej praktycznie nie ma. Grupa ta, jest trudną grupą i znalezienie dla niej odpowiedniej oferty jest zadaniem niełatwym. Dlatego też głównym celem projektu było uświadomienie uczniom (i rodzicom), że są częścią kultury poprzez przeprowadzenie warsztatów, debaty oraz udział w przedstawieniach.

Podczas projektu przeprowadziliśmy dyskusję diagnozującą (tutaj można się zapoznać z ewaluacją spotkania). Dyskusję udało się nam zorganizować z Fundacją Malta. Następnie odbyły się dwa warsztaty dla dzieci i młodzieży gimnazjalnej a także ich rodziców. Ta sama grupa została zaproszona na spektakl „Czy umiesz gwizdać Johanno?” do Sceny Wspólnej, gdzie później dzieci i młodzież uczestniczyły w warsztacie teatralnym.
Nauczycieli zaprosiliśmy na warsztaty dramowe oraz na spotkania metodyczne w ramach seminarium „Porozmawiaj o teatrze”. Jedno spotkanie dotyczyło spektaklu „Czy umiesz gwizdać Johanno?”, a drugie spektaklu „Czterdzieści” Polskiego Teatru Tańca. Z przeprowadzonych obserwacji i ewaluacji uważamy, że tego typu działania powinniśmy kontynuować. Projekt udało się nam zrealizować przy wsparciu Centrum Praktyk Edukacyjnych.

Zakończenie projektu „Język debaty publicznej”

W listopadzie 2014 prowadziliśmy projekt „Język debaty publicznej” dofinansowany ze środków FIO. Głównym celem projektu było wypracowanie narzędzi i zasad dyskusji publicznej, a także wprowadzenie nowej metody dydaktycznej opartej o debatę oksfordzką. Metodę dyskusji na zadany kazus można stosować podczas lekcji szkolnych na praktycznie wszystkich przedmiotach. Metoda wypracowana była z myślą o lekcjach etyki. Podczas konferencji „Język w przestrzeni publicznej” nauczyciele dowiedzieli się w jaki sposób układać kazusy oraz jak przeprowadzić debatę w czasie lekcyjnym (45 minut). Do projektu zaprosiliśmy młodzież gimnazjalną, która pod okiem specjalistów ćwiczyła swoje umiejętności oratorskie, erystyczne oraz logiczne. Finałem projektu była publiczna debata oksfordzka gimnazjalistów. Projekt prowadziliśmy wspólnie z Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli, z którym współpracujemy w ramach „Debating society (towarzystwo do rozmów)”.