Archiwa tagu: projekt

Warsztaty rozwijające kreatywność

W ostatnim tygodniu nauki szkolnej w roku 2018, przeprowadziliśmy w Szkole Podstawowej nr 91 w Poznaniu, warsztaty pt. Niejednemu psu Burek na imię czyli kreatywność w wielu odsłonach. Słowo kreatywność pochodzi od łacińskiego słowa creatus czyli twórczy, dotyczy ono powstawania nowych koncepcji, skojarzeń czy też idei. Ważne jest też uzyskanie oryginalnych rozwiązań do istniejących już problemów. Można też powiedzieć, że myślenie kreatywne to myślenie dążące do uzyskania czegoś nowego. Kreatywność jest umiejętnością, którą można, i należy, kształcić. Dzięki odpowiednim ćwiczeniom można rozwijać myślenie dywergencyjne u dzieci i młodzieży, które jest pomijane przy kształceniu ustawicznym.

Jest to program cyklu warsztatów, autorstwa Joanny Chrzanowskiej-Volkers, który kładzie nacisk na rozwijanie myślenia: twórczego, krytycznego i logicznego, a także zdolności manualnych. Przed ponad tydzień, uczniowie rozwiązywali problemy teoretyczne, zmagali się ze swoją wyobraźnią, trenowali dyskusję oraz współpracę w grupie. Jednak największym zainteresowaniem cieszyły się koraliki (pyssla, perler beads), z których powstały broszki, magnesy oraz breloczki. W zajęciach udział brały dzieci z klas pierwszych i drugich SP 91 w Poznaniu.

Projekt dofinansowany z budżetu Miasta Poznania w ramach realizowanego zadania pn. Organizowanie Społeczności Lokalnej na Grunwaldzie Północ. #poznanwspiera

Budowa ogrodu sensorycznego przy SP 91

Na terenie Szkoły Podstawowej nr 91 powstaje ogród sensoryczny. Jest to już kolejny wspólny projekt Stowarzyszenia Akademii Myśli i placówki edukacyjnej, jaką jest SP 91 w Poznaniu. Ideą stojącą za powstaniem ogrodu sensorycznego jest integracja lokalnej społeczności bez żadnych wykluczeń. Ogród ma być dostępny dla wszystkich mieszkańców dzielnicy.  
Młodzież szkolna podjęła się wykonania prac budowlano-konstrukcyjnych pod czujnym okiem edukatorów Akademii Myśli. Następnie w drewnianych donicach swoje miejsce znalazły wrzosy, melisa, bazylia, oregano i mięta.
Poza pracami ogrodniczymi, powstał także zalążek infrastruktury komunikacyjnej w postaci drewnianej ścieżki, która docelowo ma okalać cały teren ogrodu.  
To dopiero pierwszy etap prac nad ogrodem. Jeżeli uważają Państwo, że warto owy projekt rozwinąć, to prosimy o głos w Poznańskim Budżecie Obywatelskim na projekt nr V.8 – Ogród Sensoryczny na Grunwaldzie. W końcu zieleń w przestrzeni miejskiej wszystkim nam się przysłuży.

Projekt dofinansowany ze środków Miasta Poznania w ramach zadania „Spotkania sąsiedzkie w ogrodzie sensorycznym na Grunwaldzie Północ” realizowany przez Stowarzyszenie Akademia Myśli.

Wycieczka rowerowa z okazji Święta Dyni

16. września wybraliśmy się na wycieczkę rowerową do Gąsaw, by w ten sposób świętować Dzień Dyni. Dynia jest rośliną jednoroczną z rodziny dyniowatych, których jest około 20 gatunków. Do dyniowatych należą do nich m. in. arbuzy, melony, kabaczki, cukinie, ogórki i tykwy. Dynia jest bardzo uniwersalną rośliną, którą wykorzystuje się w kuchni (zupy, placki, kotlety, farsz) oraz w celach ozdobnych. Właśnie jesienią jest już dojrzała i gotowa do spożycia.

Jak to się jednak stało, że dynia jest symbolem Halloween? Zacznijmy od samego słowa Halloween, które jest skrótem do angielskiego „All Hallows’ Eve” i oznacza, nic innego jak, wigilię Wszystkich Świętych. Prawdopodobnie samo święto wywodzi się od Samhain, czyli celebrowanego celtyckiego „końca lata”. Święto to było dniem magii podczas, którego do ludzi przychodziły wróżki, skrzaty czy dobre lub złe duchy. W czasie wielkiego głosu, wielu Irlandczyków udało się na emigrację do USA. Zabrali ze sobą też tradycję Samhaina wraz z nią legendę o Jack’ u Oszuście (lub Oszczędnym Jakck’u).

Legenda ta ma wiele permutacji. W każdym bądź razie chodziło o to, że Jack nie specjalnie lubił uczciwie zarabiać pieniądze. Wolał grać w karty, i w ten sposób, zarabiać na życie. Jack miał wykiwać samego diabła właśnie w grze w karty. Po śmierci Jack’a nie wpuszczono ani do nieba ani do piekła. Tułał się więc pomiędzy tymi miejscami, a drogę oświetlał sobie za pomocą kawałka węgla umieszczonego z wydrążonej rzepie. Skąd zatem więzła się dynia? Otóż po emigracji Irlandczyków do USA, zastąpiono rzepę lokalną dynią.

Projekt dofinansowany z budżetu Miasta Poznania w ramach realizowanego zadania pn. Organizowanie Społeczności Lokalnej na Grunwaldzie Północ. #poznanwspiera

Spotkania z językiem polskim

W ramach zajęć „Spotkania z językiem polskim„, które odbywają się w siedzibie Biblioteki Polskiej w Kilonii (Niemcy – Szlezwik Holsztyn), prowadzimy cykl „Mali odkrywcy”. W cyklu tym, skupiamy się głównie na naukach przyrodniczych i prowadzimy eksperymenty z dziećmi. Zajęcia przeznaczone są dla dzieci polskich. Są to dopiero początki naszej współpracy ze Stowarzyszeniem Polonus. Pierwsze zajęcia odbyły się 12 września 2018, podczas których, bawiliśmy się cieczą nienewtonowską i dedukowaliśmy jej właściwości.

 

Rusza projekt Centrum Inicjatyw Lokalnych

cil_fb_tlo_3

Na osiedlu Grunwald Północ ruszył pilotażowy Projekt „Centrum Inicjatyw Lokalnych na Grunwaldzie Północ”. W październiku i listopadzie na osiedlu odbywaś się będą cykliczne spotkania z mieszkankami i mieszkańcami osiedla. Warsztaty dla najmłodszych ale też międzypokoleniowe – dla wszystkich. Chcemy się bliżej poznać i zacisnąć sąsiedzkie więzi. Mamy nadzieję, że nasza oferta spotkań okaże się atrakcyjna i cieszyć się będzie dużym zainteresowaniem. O terminach będziemy informować na bieżąco na naszym Facebooku.

Spotykać będziemy się w Filii nr 38 Biblioteki Raczyńskich (Ognik 20B), siedzibie Rady Osiedla (Swoboda 43) oraz w plenerze.

cil_plakat

Poznań dla wiaruchny i łynych

logotyp_poznan_dla_wiaruchny

Wraz z Ośrodekiem Doskonalenia Nauczycieli chcemy zaprosić do udziału w projekie „Poznań dla wiaruchny i łynych”. Ideą którego jest pokazanie, czym jest poznańskość, na ile ona może być ciekawa dla osób z zewnątrz – turystów, studentów, przyjezdnych. Chcemy pochwalić się dawnym i współczesnym Poznaniem i osiągnięciami naszego regionu. Motywem przewodnim będzie miasto, wydarzenia i ludzie w nim mieszkający: kiedyś i dziś. Ważną rolę spełni także gwara poznańska, którą uczestnicy wykorzystają do przygotowania niektórych elementów projektu.

Głównym celem projektu jest zwiększenie poczucia świadomości, związanej z tożsamością regionalną wśród nauczycieli, uczniów i ich rodzin. Przewidujemy pracę nad poznańskimi webquestami, odwiedzimy Bambrów, zaprojektujemy plakat, spróbujemy poznańskiej kuchni.

Zapraszamy do udziału poznańskie gimnazja. Z każdej szkoły jednego nauczyciela (koordynatora) i dwóch uczniów. Projekt realizowany będzie od 10 września do 30 października 2015.

Warunkiem udziału w projekcie jest przesłanie skanu wypełnionego i podpisanego formularza zgłoszeniowego na adres koordynatora projektu: iwona.wysocka@odn.poznan.pl.

Projekt realizowany w ramach projektu FIO Wielkopolska Wiara, prowadzonego przez Centrum PISOP.
fio_ww_logotyp_kolor (1)

logo_pisop_300dpi_cmyk

Zakończenie projektu „Otwieramy teatr w poniedziałek”

Projekt „Otwieramy teatr w poniedziałek” powstał w wyniku obserwacji małej liczby (a prawie, że braku) przedstawień teatralnych skierowanych do młodzieży gimnazjalnej, jak również małego jej udziału w życiu kulturalnym. Obserwację tę można rozszerzyć również na propozycje edukacyjne, których dla tej grupy wiekowej praktycznie nie ma. Grupa ta, jest trudną grupą i znalezienie dla niej odpowiedniej oferty jest zadaniem niełatwym. Dlatego też głównym celem projektu było uświadomienie uczniom (i rodzicom), że są częścią kultury poprzez przeprowadzenie warsztatów, debaty oraz udział w przedstawieniach.

Podczas projektu przeprowadziliśmy dyskusję diagnozującą (tutaj można się zapoznać z ewaluacją spotkania). Dyskusję udało się nam zorganizować z Fundacją Malta. Następnie odbyły się dwa warsztaty dla dzieci i młodzieży gimnazjalnej a także ich rodziców. Ta sama grupa została zaproszona na spektakl „Czy umiesz gwizdać Johanno?” do Sceny Wspólnej, gdzie później dzieci i młodzież uczestniczyły w warsztacie teatralnym.
Nauczycieli zaprosiliśmy na warsztaty dramowe oraz na spotkania metodyczne w ramach seminarium „Porozmawiaj o teatrze”. Jedno spotkanie dotyczyło spektaklu „Czy umiesz gwizdać Johanno?”, a drugie spektaklu „Czterdzieści” Polskiego Teatru Tańca. Z przeprowadzonych obserwacji i ewaluacji uważamy, że tego typu działania powinniśmy kontynuować. Projekt udało się nam zrealizować przy wsparciu Centrum Praktyk Edukacyjnych.

Zakończenie projektu „Język debaty publicznej”

W listopadzie 2014 prowadziliśmy projekt „Język debaty publicznej” dofinansowany ze środków FIO. Głównym celem projektu było wypracowanie narzędzi i zasad dyskusji publicznej, a także wprowadzenie nowej metody dydaktycznej opartej o debatę oksfordzką. Metodę dyskusji na zadany kazus można stosować podczas lekcji szkolnych na praktycznie wszystkich przedmiotach. Metoda wypracowana była z myślą o lekcjach etyki. Podczas konferencji „Język w przestrzeni publicznej” nauczyciele dowiedzieli się w jaki sposób układać kazusy oraz jak przeprowadzić debatę w czasie lekcyjnym (45 minut). Do projektu zaprosiliśmy młodzież gimnazjalną, która pod okiem specjalistów ćwiczyła swoje umiejętności oratorskie, erystyczne oraz logiczne. Finałem projektu była publiczna debata oksfordzka gimnazjalistów. Projekt prowadziliśmy wspólnie z Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli, z którym współpracujemy w ramach „Debating society (towarzystwo do rozmów)”.

Zaproszenie na konferencję „Język debaty publicznej”

Serdecznie zapraszamy na konferencję nauczycieli szkół gimnazjalnych, którzy zainteresowani są retoryką oraz debatami publicznymi, 7 listopada 2014 r. do Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu. Konferencja odbywa się w ramach projektu „Towarzystwo do rozmów (debating society)”, którego celem jest nabycie umiejętności wysławiania się na forum, w przestrzeni publicznej. Chcemy też zwrócić uwagę na język w przestrzeni publicznej oraz rozwijać moralność uczniów i nauczycieli. Zapisy tutaj.

Harmonogram konferencji:

16.00 – 16.05 – Powitanie uczestników przez organizatorów – dr Joanna Maria Chrzanowska, Alina Płaziak-Janiszewska.
16.05 – 16.50 – ABC sztuki polemiki – dr Wojciech Laskowski, komunikolog i językoznawca; studia doktoranckie poświęcił ripostom w dialogach; właściciel firmy doradczo-szkoleniowej EKSPLORATOR, a także popularyzator synergologii.
16.50 – 17.35 – O metodzie konstruowania kazusów na lekcje w szkole – Marta Huk, prawniczka, doktorantka w Instytucie Filozofii UAM.
17.35 – 17.55 – Przerwa.
17.55 – 18.40 – Debata oksfordzka jako narzędzie dydaktyczne pomocne w pracy z gimnazjalistami – Łukasz Piskorz, konsultant Regionalnego Ośrodka Debaty Międzynarodowej, prowadzi warsztaty z retoryki, erystyki, wystąpień publicznych, debat oksfordzkich; współorganizator Mistrzostw Polski Debat Oksfordzkich, Turnieju Debatanckiego Zrozumieć Historię, Kościańskiej Ligi Debat oraz Poznańskiej Ligi Debat; opiekun Klubu Debat Oksfordzkich w Pobiedziskach.
18.40 – 19.25 – Symulacja debaty oksfordzkiej – prowadzi Marcin Michalski, archeolog, aktywny uczestnik życia publicznego, Marszałek Sejmu Dzieci i Młodzieży, w latach 2009 – 2012 Przewodniczący Sejmiku Doktorantów UAM w Poznaniu.
19.25 – 19.30 Podsumowanie konferencji.

Konferencja realizowana w ramach projektu FIO Wielkopolska Wiara, prowadzonego przez Centrum PISOP.
fio_ww_logotyp_kolor (1)

logo_pisop_300dpi_cmyk

Fotorelacja z prezentacji stacji Ibombo

Zdjęcia wykonane przez Ibombo.

Dziękujemy Fundacji Malta za użyczenie przestrzeni i wszelką pomoc podczas prezentacji na pl. Wolności. malta_logo_2014_300dpi - skrócona data

Konferencja Prasowa – prezentacja stacji Ibombo

Poznań wkrótce czeka rowerowa rewolucja! Pierwsza dywersja już w czwartek 12 czerwca br o 12:00 na Placu Wolności.
Dzięki współpracy firmy Ibombo i Stowarzyszenia Akademia Myśli w przestrzeni Festiwalu Malta zaprezentowane zostanie rozwiązanie, które trwale może zmienić nasze postrzeganie na temat przemieszczania się po mieście rowerem.
Akademia Myśli 12 czerwca oficjalnie złoży wniosek o stworzenie sieci Samoobsługowych Stacji Naprawy Rowerów w Poznaniu w ramach Poznańskiego Budżetu Obywatelskiego 2015.
Podczas spotkania poruszone zostaną tematy:
* Problemów rowerzystów w poruszaniu się po Poznaniu.
* Wagi Budżetu Obywatelskiego dla rozwoju społeczeństwa obywatelskiego.
* Innowacji w przemyśle rowerowym jako czynnika zmieniającego nasze codzienne życie.
Po części konferencyjnej zaprezentowane zostanie urządzenie Ibombo, każda chętna osoba będzie mogła z niego w pełni skorzystać. Urządzenie wyposażone jest w zestaw podstawowych narzędzi i pompkę dzięki czemu każda drobna usterka mogąca przeszkodzić w jeździe rowerem może być szybko usunięta.

Stacja IBombo na Stacji Metra Młociny w Warszawie
IMG_23221

Projekt „Poduchy do czytania”

Projekt „Poduchy do czytania” ma na celu zaktywizowanie uczniów do częstszego przechodzenia do biblioteki szkolnej oraz do czytania książek. Bibliotek szkolna Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 2 z Poznaniu dostała białe t-shirty z Fundacji Malta, na których powstały obrazy inspirowane przeczytanymi książkami. Dzieci projektowały a następnie przeniosły na koszulki wybrane sceny z książek. Do wypłenienia poduszek użyte zostały dziurawe rajstopy, skarpetki, stare kołdry oraz skrawki materiałów, które dostarczyły dzieci oraz ich rodzice.
Poduszki służą do tego, by można było siedzieć na podłodze i czytać książki. Propozycja tak spotkała się ze sporym zainteresowaniem uczniów, którzy robili poduszki jak i tych, którzy z nich korzystali. Pomysłodawczynią całego projektu jest Joanna M. Chrzanowska.

Rozpoczęcie projektu „Debating Society”

Pierwsze spotkanie z cyklu „Debating society” odbyło się 5 czerwca br w Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu. Podczas spotkanie przeprowadzona została debata oksfordzka dotycząca kazusu udostępnienia badań pijanego kierowcy. W debacie udział wzięli uczniowie Gimnazjum nr 50 z Poznania, Gimnazjum na 1 w Luboniu oraz uczniowie Liceum Ogólnokształcącego nr XVI z Poznania. Debacie przewodniczyła Michał Jan Kosicki.