Archiwum kategorii: Uncategorized

Rusza projekt Centrum Inicjatyw Lokalnych

cil_fb_tlo_3

Na osiedlu Grunwald Północ ruszył pilotażowy Projekt „Centrum Inicjatyw Lokalnych na Grunwaldzie Północ”. W październiku i listopadzie na osiedlu odbywaś się będą cykliczne spotkania z mieszkankami i mieszkańcami osiedla. Warsztaty dla najmłodszych ale też międzypokoleniowe – dla wszystkich. Chcemy się bliżej poznać i zacisnąć sąsiedzkie więzi. Mamy nadzieję, że nasza oferta spotkań okaże się atrakcyjna i cieszyć się będzie dużym zainteresowaniem. O terminach będziemy informować na bieżąco na naszym Facebooku.

Spotykać będziemy się w Filii nr 38 Biblioteki Raczyńskich (Ognik 20B), siedzibie Rady Osiedla (Swoboda 43) oraz w plenerze.

cil_plakat

1% dla Akademii Myśli za rok 2015

Zbliża się czas rozliczania PITów, ponownie zwracamy się z propozycją przekazania 1% swojego podatku na rzecz Akademii Myśli. Jeśli podoba się Państwu nasza działalność i chcielibyście przekazać nam 1%, to proszę postępować zgodnie z poniższą instrukcją:

1. W rubryce WNIOSEK O PRZEKAZANIE 1% PODATKU NALEŻNEGO NA RZECZ ORGANIZACJI POŻYTKU PUBLICZNEGO (OPP) wpisujemy Fundacja Partnerstwo oraz nr KRS 0000197334, a także wyliczoną kwotę 1% podatku dochodowego.
2. W rubryce Informacje Dodatkowe, jako cel szczegółowy 1% wpisujemy:
1542 Stowarzyszenie „Akademia Myśli”
ul. Krasińskiego 6/2a, 60-830 Poznań.

Z góry bardzo Państwu dziękujemy!

Konferencja ” Etyka wobec problemów z pozoru nieszkolnych”

W ramach XX Targów Edukacyjnych, które odbędą się 18 – 20 marca 2016 w Poznaniu, zapraszamy na konferencję „Etyka wobec problemów z pozoru nieszkolnych”. Udział w konferencji jest bezpłatny, wymaga jednak rejestracji (zapisy tutaj).

Konferencja odbędzie się w piatek 18 marca 2016 o godzinie 14.30 na Międzynarodowych Targach Poznańskich w pawilonie 7, w sali C.

Program konferencji jest następujący:
14.30 – 15.00 Film jako przyczynek do rozmowydr Joanna Maria Chrzanowska: Akademia Myśli, ZSO2 i ZS2 w Poznaniu,
15.00 – 15.30 Etyka w nauce – dr Mariusz Szynkiewicz: IF UAM,
15.30 – 16.00 Cenne/kosztowne/bezcenne. Etyka na rynku sztuki – Dorota Żaglewska: IK UAM.

Już jest!

Dostępna jest już książka dla nauczycieli „Lekcje etyki w szkole. Gimnazjum”. Jest ona owocem współpracy: Joanna Marii Chrzanowskiej, Aliny Płaziak-Janiszewskiej, Agaty Matyjasek, Pawła Mroczkiewicza oraz Katarzyny Myrcik. Jest to pierwsza tak kompleksowa pomoc dydaktyczna do nauczania etyki na poziomie gimnazjum, ale i nie tylko etyki oraz nie tylko w gimnazjum. Zbiór dwudziestu scenariuszy do lekcji etyki został opracowany przez praktyków, którzy korzystając z własnego doświadczenia pracy dydaktycznej, przedstawiają swoje pomysły na lekcje, powiązane z celami kształcenia. Propozycje z książki można realizować na większości lekcji humanistycznych oraz na lekcjach wychowawczych.
Nie należy zatem pozycji tej traktować jako podręcznika lecz jako pomoc dydaktyczną oraz metodyczną. W książce znajdują się opisy metod aktywizujących wykorzystywanych przy każdej z lekcji.

Wydawcą jest Wydawnictwo Academicon, pozycja liczy sobie 132 strony i wydana jest w miękkiej oprawie. Jeden egzemplarz kosztuje 19,95 zł. Książkę można nabyć tutaj.

Tytuł obrazu X Tytuł obrazu Y

Książka Anny Kokocińskiej „Społeczna wartość wyższego wykształcenia”

Polecamy uwadze książkę autorstwa Anny Kokocińskiej pt. „Społeczna wartość wyższego wykształcenia” wydanej przez Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. Poniżej przedstawiamy krótkie wprowadzenie oraz fragment recenzji:

W dobie rozwoju społeczeństw opartych na wiedzy, zdobywanie dyplomów akademickich staje się udziałem coraz szerszych kręgów społecznych. Masowość kształcenia na poziomie wyższym jest zjawiskiem globalnym, obserwowalnym również w Polsce i niosącym ze sobą wiele konsekwencji społecznych, ekonomicznych czy kulturowych. Prezentowana publikacja stanowi próbę odpowiedzi na pytanie jaka jest wartość wyższego wykształcenia w świadomości zbiorowej Polaków oraz jego miejsce w systemach wartości we współczesnym społeczeństwie polskim. Jej podstawą są badania empiryczne prowadzone w latach 2012 – 2014 w ramach projektu badawczego finansowanego przez Narodowe Centrum Nauki. W pracy zawarte zostały funkcjonujące w naukach społecznych koncepcje teoretyczne dotyczące zarówno wykształcenia, jak i sfery wartości oraz charakterystyka polskiego systemu szkolnictwa wyższego ze szczególnym uwzględnieniem przemian związanych z transformacją ustrojową po 1989 r., akcesem Polski do Procesu Bolońskiego oraz nowelizacją ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym (2011 r.).

„To jedna z tych prac, które pojawiają się w odpowiednim czasie i miejscu. Autorka wykorzystała bowiem niepowtarzalną szansę uchwycenia procesu zmian, jakie można obserwować w systemie kształcenia, zwłaszcza kształcenia wyższego. Prawdopodobnie na naszych oczach dokonuje się rewolucja systemu, który swymi korzeniami sięgał starożytności. Zerwaniu ulega będąca od czasu Sokratesa i Platona osnową kształcenia relacja mistrz-uczeń, chwieje się model uniwersytetu jako wspólnoty uczonych i uczniów, jak i humboldtowski model nowoczesnego uniwersytetu. Poszukiwanie nowego paradygmatu funkcjonowania uczelni znajduje reperkusje w sposobie postrzegania uczelni wyższych a także postrzegania wartości samego wykształcenia. Badanie tych reperkusji jest istotą recenzowanej pracy.
Ale monografia wykracza poza ramy swojego rodzaju socjologicznej fotografii wartości wyższego wykształcenia początków drugiego dziesięciolecia XXI wieku. Dzięki dużej erudycji i osadzeniu badań w szerszym kontekście, praca staje się doskonałym narzędziem diagnozy przyczyn społecznego postrzegania szkolnictwa wyższego a to już dobra podstawa do kreślenia perspektyw na przyszłość. Z tego punktu widzenia praca stanowi wartościowy element diagnozy stanu szkolnictwa w Polsce, a ponieważ podobne tendencje i poszukiwania trwają na całym świecie można zaryzykować twierdzenie, że praca swymi elementami wpisuje się w światowy dyskurs o szkolnictwie wyższym.”

Dr hab. Jacek Trębecki (UEP)

Kokocinska_Wyksztalcenie_2

Zakończenie projektu „Poznań dla wiaruchny i łynych”

Z przyjemnością informujemy, że mieliśmy okazję uczestniczyć w wieńczącym projekt „Poznań dla wiaruchny i łynych” spotkaniu, które odbyło się 30 października 2015 r. w siedzibie Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu. Akademia Myśli była patronem tego przedsięwzięcia organizowanego wspólnie przez ODN oraz Centrum PISOP. Przedstawiciele siedmiu poznańskich gimnazjów – uczniowie, ich opiekunowie oraz dyrektorzy szkół – prezentowali podczas zebrania podsumowującego swoje dokonania w ramach projektu. Dzięki działaniom uczniów wykonane zostały WebQuesty, które przybliżają młodzieży szkolnej konkretne miejsca (np. dzielnice czy tereny zielone), historię, lokalnych bohaterów czy gwarę. Olbrzymią zaletą projektu jest jego zaistnienie w sieci, co daje możliwość zapoznania się z nim innym gimnazjalistom oraz chętnym mieszkańcom Poznania. Wielkie gratulacje dla młodych eksploratorów oraz koordynatorów!

36

Prezentacja książki dla nauczycieli

W piątek 23 października 2015 zaprezentujemy książkę dla nauczycieli do nauczania etyki „Lekcje etyki w szkole. Gimnazjum”. Prezentacja poprzedzona będzie konferencją „Nauczanie etyki”, która odbędzie się w w Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu (Górecka 1), w ramach seminarium dla nauczycielu etyki. Udział w konferencji jest bezpłatny. Serdecznie zapraszamy!

Program konferencji:
16.30 – 17.00 „Etyka a nauka”
dr Mariusz Szynkiewicz – Instytut Filozofii UAM
17.00 – 17.30 „Uczmy się myśleć! Dlaczego edukacja filozofii powinna być filozofią edukacji”
dr Anna Kokocińska – Akademia Myśli
17.30 – 17.40 prezentacja czasopisma popularyzującego filozofię Filozofuj!
dr Joanna Maria Chrzanowska – Akademia Myśli
17.40 – 18.30 prezentacja książki i wybranego scenariusza lekcji
Alina Płaziak-Janiszewska – Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli

lekcje-etyki-w-szkole-gimnazjum

Fotorelacja z warsztatów archeologicznych LuxArt 2015

Podczas tegorocznego festiwalu LuxFest4 braliśmy udział w Strefie Rodzinnej LuxArt i prowadziliśmy zajęcia z archeologii, których autorem jest Marcin Michalski. Nasza piaskowinca ze skarbami budziła bardzo duże zainteresowanie. Spójrzcie na zdjęcia.

Poznań dla wiaruchny i łynych

logotyp_poznan_dla_wiaruchny

Wraz z Ośrodekiem Doskonalenia Nauczycieli chcemy zaprosić do udziału w projekie „Poznań dla wiaruchny i łynych”. Ideą którego jest pokazanie, czym jest poznańskość, na ile ona może być ciekawa dla osób z zewnątrz – turystów, studentów, przyjezdnych. Chcemy pochwalić się dawnym i współczesnym Poznaniem i osiągnięciami naszego regionu. Motywem przewodnim będzie miasto, wydarzenia i ludzie w nim mieszkający: kiedyś i dziś. Ważną rolę spełni także gwara poznańska, którą uczestnicy wykorzystają do przygotowania niektórych elementów projektu.

Głównym celem projektu jest zwiększenie poczucia świadomości, związanej z tożsamością regionalną wśród nauczycieli, uczniów i ich rodzin. Przewidujemy pracę nad poznańskimi webquestami, odwiedzimy Bambrów, zaprojektujemy plakat, spróbujemy poznańskiej kuchni.

Zapraszamy do udziału poznańskie gimnazja. Z każdej szkoły jednego nauczyciela (koordynatora) i dwóch uczniów. Projekt realizowany będzie od 10 września do 30 października 2015.

Warunkiem udziału w projekcie jest przesłanie skanu wypełnionego i podpisanego formularza zgłoszeniowego na adres koordynatora projektu: iwona.wysocka@odn.poznan.pl.

Projekt realizowany w ramach projektu FIO Wielkopolska Wiara, prowadzonego przez Centrum PISOP.
fio_ww_logotyp_kolor (1)

logo_pisop_300dpi_cmyk

Zapowiedź wydawnicza

Miło nam poinformować, że lada chwila dostępna będzie książka ze scenariuszami lekcji etyki dla szkoły gimnazjalnej. Jest ona efektem pracy pięciorga doświadczonych nauczycieli, synergii ich pomysłów oraz chęci propagowania etyki jako formy kształtującej myślenie młodych ludzi.

Książka dostępna będzie w Wydawnictwie Academicon, premiera we wrześniu 2015.

reklama skrypt

Międzynarodowe Warsztaty Artystyczne “Ochota na różnorodność”

W okresie od 25 lipca do 6 sierpnia 2015 roku odbywają się w Poznaniu międzynarodowe warsztaty teatralne (teatr, teatr tańca, teatr akrobacji, śpiew) dla młodzieży, w której udział biorą młodzi Polacy, Niemcy, Włosi i Hiszpanie. Podczas warsztatów młodzież pracuje nad spektaklem pod nazwą „Ochota na różnorodność”, który 5 sierpnia 2015 r. o godz. 18:00 zostanie pokazany na scenie teatru Scena Wspólna w Poznaniu.

Tematem przewodnim spotkania jest wykluczenie, mniejszości kulturowe i religijne, inność i odmienność. Głównym celem warsztatów jest wsparcie rozwoju osobowości młodych ludzi poprzez zainteresowanie ich i otwarcie na młodych ludzi z innych obszarów kulturowych. Dodatkowym celem wymiany jest międzykulturowe uczenie się o innych i o sobie samym. Inspiracją do spektaklu jest różnorodność społeczna, która staje się warunkiem podstawowym dla bezpieczeństwa i rozwoju na Świecie.

W ramach warsztatów Ochota na różnorodność zajmujemy się wspólnie z młodymi uczestnikami z innych krajów problemem różnorodności w kontekście europejskim, narodowym, regionalnym i lokalnym. Problem jest omawiany przy użyciu różnych środków wyrazu takich jak: teatr, teatr akrobacji, teatr tańca, śpiew i rytm. Uczestnicy warsztatów pracują w 4 narodowo mieszanych grupach nad przygotowaniem wspólnego przedstawienia.

Wspólne przygotowanie spektaklu daje młodzieży możliwość wyrażenia w artystycznej formie swoich lęków, tęsknot, marzeń i fantazji.

Młodzież pracuje nad spektaklem pod okiem:
Konstancja Biegańska – teatr tańca
Tomasz Rodak – teatr akrobacji
Grażyna Grobelna – rytm i wokal
Maciej Maciołek – teatr

ochota na2-05